重庆大渡口江雷：寓教于乐 为学生打造“英语王国”

阳光的笑容、标准的发音、逻辑清晰的表达、大方得体的教风，重庆九十五中佳兆业中学校英语教师江雷，凭借独特的教学魅力，在学生中收获了许多粉丝。在他的课堂上，有新奇大胆的尝试，有紧张刺激的头脑风暴，更有自由徜徉的思维碰撞。

从教4年来，凭借扎实的基本功和负责的教学态度，江雷先后获得大渡口区优秀教师、第三届重庆市中小学优秀教研成果评比一等奖、大渡口区教师小课题研究成果一等奖等多项荣誉。

创新课堂 引领成长

“遇到这类问题时，要把老师讲的知识点串联起来，这样更容易理解。”9月11日，刚下课的江雷回到办公室还没来得及休息，便耐心为前来请教问题的学生解答起来。十分钟过去，上课铃响起，江雷又匆匆走进另一个教室。走上讲台，江雷以思维导图的模式对自己上节课所教的英语知识点进行了总结……

江雷为学生答疑解惑 （摄影：王雯）

江雷主张用英语工具，让学生开阔眼界，丰富心智。在课堂上，江雷总会用奇思妙想的小游戏、新颖的教学方法，让学生逐渐进入英语世界，打造属于自己的“英语王国”。

为了让学生更好地理解课文，在一堂以“保护大象”为主题的阅读课上，江雷让学生想象，假如自己是世界上最后一头大象，会对大家说些什么、做些什么，这引起了同学们的极大兴趣。江雷说：“有的同学会熟读课文，认真体会那种情感，有的同学还激动得流下了眼泪，大家都希望以后多举办这样的活动。”得到了学生的认可，江雷干劲更足，“单词头脑风暴”“滚雪球”“找邻居”等活动频频出现在英语课堂，学生的积极性与英语思维也得到了极大释放，英语成绩进步明显。

“让学生在体验中发现重难点，然后发现问题、解决问题，最终通过积累获得经验。”江雷说，英语不仅是一门基础教育学科，更是一门系统的语言，是用于沟通，用于认识世界、了解世界的桥梁。

江雷给学生上课 （摄影：王雯）

选择支教 收获感动

今年教师节，江雷收到了几条特别的教师节祝福。“江老师，教师节快乐。”“江老师，我最近成绩进步了，谢谢您。祝您节日快乐。”……看着闪烁的消息，那些在忠县马灌初级中学校支教时与老师学生相处的点点滴滴在江雷脑海里一一闪现。

2019年，江雷远赴忠县马灌初级中学校开展为期一学年的支教工作。在马灌中学，江雷承担了七年级两个班的英语教学工作。针对学生英语基础较差、学习信心不足的情况，江雷首先做到尊重学生、相信学生，同时因材施教。江雷认真备课，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做详细记录，认真写好教案，每一课都做到有备而来。

这些学生中，让江雷印象比较深刻的是一位姓彭的女学生。“她家庭条件比较困难，家里兄弟姊妹多，哥哥们都已辍学外出打工，她自己就想着早点毕业出去打工挣钱。”江雷说。

了解到这一情况后，江雷步行一个多小时，多次到该学生家进行家访。通过与其父母沟通，反复做该学生的思想工作，最终她决定，努力学习，早日走出大山，靠知识改变命运。“收到她消息说学习进步了，我真的打心眼里高兴。”江雷笑着说。

在那里，江雷收获了深厚的情谊。“回想那一年，当看到学生变得越来越好时，那种喜悦是无法用言语表述的。”江雷说，如果有机会，他还会申请去支教。

扎根一线 不断求索

教育如同逆水行舟，不进则退。江雷说，教师是太阳下最光辉的职业，要想配得上这个评价，就必须以坐不住的使命感、等不起的责任感来提升教学本领、提高教学成绩，让学生听得进、学得懂、用得好。

为此，江雷每周都会旁听有经验的老师的课堂，记录好的教学方法，取长补短；他珍惜每一次培训机会，珍惜每一堂课的教学时间；为实现最好的学习效果，他的教学设计改了又改……无论工作再忙、再累，江雷总是努力挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新。此外，每次大大小小的赛课，江雷都会认真准备。“一堂课找不同班级的学生，反反复复上十多遍，同时邀请老师们听课后为我提意见，找不足。”说起赛课，江雷兴致十足，他说，这样的方式让自己的教学水平有了很大提高。

面对日新月异的教育环境，江雷找准角色定位，由知识学习指导者、文化知识传授者、课程教材执行者、教育教学管理者逐渐转变为课程资源的设计者、学生探究学习的引导者、教育实践的研究者和终身发展的学习者，为教育事业贡献自己的力量。